多媒体技术在英语教学中应用反思

多媒体技术在英语教学中应用反思 　　随着新课改的实施和网络技术的开展，英语的教学方式也起了变化，在英语课堂中教师逐渐采用多媒体技术，这种先进的教学手段在初中英语教学中的广泛应用和推广，从根本上改变了以

多媒体技术在英语教学中应用反思 随着新课改的实施和网络技术的开展，英语的教学方式也起了 变化，在英语课堂中教师逐渐采用多媒体技术，这种先进的教学手 段在初中英语教学中的广泛应用和推广，从根本上改变了以前那种 “一支粉笔、一本书”那种的、单一的教学手段，使传统的教学方 法有了突破性的进展。将英语教学带进了一个全新的境界，多媒体 技术的使用有利于学生对知识的理解，激发学生的学习兴趣，为学 生思考、探索和创新提供了空间，最终将大幅度提高课堂教学效 率。 英语教学的难点在于：平时学生接触它的时机极少，几乎就是 在课堂上，而且往往课堂教学模式又只是在传授知识、学会识记知 识点、语法点等。这样使英语课更加没有生气，大局部学生在这其 中体会不到乐趣，由疲劳而转向厌学。而在教学中运用多媒体辅助 教学，在课堂上提供信息，通过声情并茂的文字、图像、声音、动 画、录像等形式激发学生的学习兴趣，使学生产生学习的心理需 求，进而主动参与学习活动。例如：在教七年级下 Unit8Topic2SectionB去云南度假的一篇对话时，首先呈现昆明、 大理、漓江、西双版纳等多张云南省美丽的风光图片，然后问学 生：“DoyouwanttogotoYunnanforyourholidays?”激发学生想要去 云南度假的兴趣。进而更好地学习此篇对话。再如：学习八年级下 Unit5Topic1SectionCTheSoundOfMusic时，课堂中插入影片《音乐 之声》片断，使本来枯燥乏味的课文内容，变得生动有趣，提高了 学生学习此篇文章的兴趣，又加深了对教材的理解。 运用多媒体教学，可以同时刺激学生的多种感觉器官，在教学 中能突出重点，突破难点，提高教学效率。由于多媒体具有形象、