高一下学期物理教学工作总结(最新版）

高一下学期物理教学工作总结高一下学期物理教学工作总结 高一下学期物理教学工作总结 高一物理从知识体系到学习方法都与高中物理有较大的差别。许多学生在学习时都会有一定的困难，因而是学生易产生分化

() 完整版 高一下学期物理教学工作总结 高一下学期物理教学工作总结 高一下学期物理教学工作总结 高一物理从知识体系到学习方法都与高中物理有较大的差别。许多 学生在学习时都会有一定的困难，因而是学生易产生分化的一个阶 段。因此，教学中我注意研究高中物理的知识特点和学习方法，加强 学生学习习惯与思维方法的培养，其中提高学生学习物理的兴趣，是 提高高一物理 高一物理从知识体系到学习方法都与高中物理有较大的差别。许多 学生在学习时都会有一定的困难，因而是学生易产生分化的一个阶 段。因此，教学中我注意研究高中物理的知识特点和学习方法，加强 学生学习习惯与思维方法的培养，其中提高学生学习物理的兴趣，是 提高高一物理教学质量的关键。了解高一物理学习中存在以下几个难 点：1、大量的概念。如：力、加速度等。2、教学的难度加大。主 要表现在教学函数关系的复杂化、图像的运用等。3、空间关系的建 立，在高中只有一维的问题，高中出现平面问题甚至立体问题。4、 概念和规律较高中更具复杂性，如速度的概念中，有平均速度、瞬时 速度、直线运动的速度与曲线运动的速度等。那么，如何克服这些 难点呢？首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教学 中要把握好进度。第二，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理学习 中，需要记忆的东西不是很多。必要的物理概念和常数需记忆，而大 多数物理知识应在理解的基础上记忆，切勿死记硬背。第三，在教学 中，加强观察与实验，教师一定要把物理现象总结、归纳的过程讲清 楚，不要草率地给出结论，要使学生体会到物理学是注重讲道理的科 学。如牛顿第一定律和牛顿第二定律在运用规律进行演绎推理时较注 重对条件的判断与分析，不只是套公式。最后，在教学中不要随意增 加难度。如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。对成绩非 常好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多数学生来讲，在高 一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。切忌总是将综合性 题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其