从微雕视角谈数学教学增效的切入点

从“微雕”视角谈数学教学“增效”的切入点摘 要：什么样的教学才算高效？有人说：“高效教学是教师在相对短的时间，让学生获得更多更深的知识和能力。”有人说：“高效教学就是在有效空间里，采取恰当的形式，激发