新课标下的作业设计探究

新课标下的作业设计探究倪珍珠 摘要: 作业是学生学习、发展思维的一项经常性的实践性活动,也是师生信息交流的一个窗口。但长期以来,由于认识上的偏差及应试的导向,使得作业只注重知识的落实,陷入机械重复

新课标下的作业设计探究 倪珍珠摘要:作业是学生学习、发展思维的一项经常性 的实践性活动,也是师生信息交流的一个窗口。但长期以来, 由于认识上的偏差及应试的导向,使得作业只注重知识的落 实,陷入机械重复、封闭单调的误区,使学生终日陷于“题 海”,严重影响学生科学素养的全面提高。新课标下《科 学》作业设计要体现“以学生为本”的理念,要尊重学生选 择,包括选择难易、选择完成时间、选择作业数量等,作业内 容选材要从以课本为中心向以学生为中心转移,设计的题目 要考虑学生是否需要、学生是否可能、学生是否乐意等因 素,作业设计的主体要从单一教师向教师、学生或家长共同 参与转变。因此,优化作业设计,赋予作业新的生命,已成为新 课标《科学》教学改革的一个重要任务。 关键词:作业设计学生为本 作业是教学中一个重要的教学环节,它不仅是检测教学效 果的一个重要手段,还能对学生的学习起到一个导向的作 用。新课程要求作业能引导学生关注生活,逐渐形成自主、 探究、合作的学习方式,因此教师应该在平时的教学中注重 作业的设计,以培养学生的能力,提高学生的成绩。而现实中 仍然有的作业具有机械性,所有学生的作业完全一样,忽视了