北师大版五年级下册数学解决问题的策略方程

分数除法（三）解决问题的策略---方程学习目标 1．借助情境图学会用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。 2．在解方程的过程中，巩固分数除法的计算方法。3．

分数除法（三） 710 解决问题的策略---方程 ④衣服原价的七折是28元。(提示：7折指现价是原价的) 学习目标 1．借助情境图学会用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决 实际问题的重要模型。 2．解决问题的策略 ：鸡、兔同笼，有8个头，26条腿，鸡、兔各有几只？（用多 2．在解方程的过程中，巩固分数除法的计算方法。 种方法解答） 3．提高解决问题的能力，丰富解决问题的策略。 学习重难点： 能用方程解决有关分数除法的实际问题；提高解决问题的能力，丰富解 决问题的策略。 课前预习 1.相关知识 （1）计算并填空。= 6÷= ÷5= ÷ 除以一个数（零除外）等于乘这个数的（ ). （2）解方程： 35X =X = 课内探究 （1）看第29页情境图，从图中我们可以获得许多数学信息，如：操场上一共有（ ） 人，跳绳的有（ ）人，打篮球的有（ ）人，踢毽子的有（ ）人，踢足球 （）列式计算。①吨的是多少吨？ ②120米的是多少米？ 3 的有( )人。 （2）这些数量之间又有一定的关系，如:踢毽子的人数是参加活动总人数的（ ）。 你还能说出一些数量之间的关系吗？ （4）写出下列问题中的等量关系式。 （3）跳绳的小朋友是操场上参加活动总人数的，你能换个说法吗？ 等量关系式是： ①白兔只数的相当于黑兔的只数。 ③女生人数的，是男生。 探究点一 ：跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的，操场上有多少人参