历史课堂师生互动以《鸦片战争》为例案例分析[修改版]

第一篇：历史课堂师生互动以《鸦片战争》为例 案例分析案例分析 历史课堂师生互动 —以《鸦片战争》为例 《鸦片战争》这课是我教学实践的第二课，在这课我花了大量的时间来准备，为了更好完成任务，取得理想的效

第一篇：历史课堂师生互动以《鸦片战争》为例案例分析 案例分析 历史课堂师生互动 — 以《鸦片战争》为例 《鸦片战争》这课是我教学实践的第二课，在这课我花了大量的时间来准备，为了更好完成任务，取 得理想的效果，师生互动是其中一个重要的环节，也可以说是决定成败的关键。下面就以《鸦片战争》为 例，介绍课堂师生互动及课后的感想。 首先是备课，我在之前看了关于新旧教材的对比，老教材是三课的内容，而新教材仅仅是一课。要想 在四十五分钟把这么多内容讲清楚，的确要花一定的功夫。要抓本课的重难点，经过分析和老师同学的讨 论，我确定了三个点鸦片战争的背景、第一次鸦片战争的影响、第二次鸦片战争的影响，于是花时间准备 上课内容。 其次是导入新课，由于我上的班是参差较低的班，所以我采取单刀直入的方法， “” “1840”“ 问同学说，：同学们，大家知道中国近代史的开端是哪一年？同学们回答：年，问学生：是 ”“” 以哪一历史事件为标志呢？。学生：鸦片战争。 “ 接着提出问题：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两 19” 个国家，为什么会在世纪中期爆发战争呢？有人说：是因为林则徐的禁烟运动打击了英国商人的利益， 如果没有林则徐领导的虎门销烟，英国就不会发动鸦片战争。咋一听好像有点道理，那么鸦片战争的爆发 真的是林则徐惹的祸吗？带着这个问题，我们一起进入本课的学习，了解鸦片战争爆发的历史背景，顺利 的导入新课。 “” 再次是上课的过程，第一个重点；鸦片战争的背景，通过请同学们阅读教材，从中找出鸦片战争前 夕的国内外形势，然后找同学起来回答，老师再归纳，鸦片战争前夕的中国，仍处于没落的封建主义，政 ——“ 治腐败：康乾盛世以后，清政府开始走下坡路，政治日益黑暗，吏治腐败，贪污贿赂成风和珅跌倒嘉 ”“ ” 庆吃饱三年清知府十万雪花银等大家熟知的俗语生动形象的反应了清政府的腐败。 “” 经济：此时的中国自给自足的自然经济仍占主导，你耕田来我织布，主要还是男耕女织的传统农业。 而传统农业的关键在于土地。而此时的土地高度集中在封建贵族地主手中，广大农民处于少地、无地的状