小学生习作评价的误区及对策方法

小学生习作评价的误区及对策方法 小学生习作评价的误区及对策方法 　　当前，习作评价存在着以下几种误区： 　　许多错别字、病句等都由教师越俎代庖，按照自己的喜好，用“高雅”的改笔取代学生稚嫩的语言，硬加