2021年中小学教师如何撰写教学反思

中小学教师如何撰写教学反思 教学无小事，处处有反思。教学反思是新课程教学 ___的重头戏，是一个从发现问题到解决问题的过程。它被广泛地视为教师职业发展的决定性因素，是教师专业发展的有效途径。不断提

中小学教师如何撰写教学反思 教学无小事，处处有反思。教学反思是新课程教学___的重头 戏，是一个从发现问题到解决问题的过程。它被广泛地视为教师职 业发展的决定性因素，是教师专业发展的有效途径。不断提高教学 反思能力，更是教师成长和教师发展学校的动力。 一、教学反思的涵义与特征 (一)教学反思的涵义 何谓“反思”?概而言之，反思，即教师以自己的实践过程为思考 对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和 分析。所谓教学反思，是指中小学教师在教学实践中，批判地考察 自我的主体行为表现及其依据，通过回顾、诊断、自我监控等方 式，或给予肯定与强化，或给予否定与修正，从而不断提高自身教 学效能和素质的过程。 美国学者波斯纳(G.J.Posner)十分简洁地提出了教师成长的规 律：“+反思=成长”，并指出，没有反思的经验是狭隘的经 验，至多只能形成肤浅的知识，教师如果仅仅满足于获得经验而不 对经验进行深入的思考，其发展将大受限制。从中可见，教学反思 也就是指教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面