翻转课堂在细胞生物学教学的应用研究

翻转课堂在细胞生物学教学的应用研究自1946年美国著名教育学家埃德加•戴尔提出金字塔学习理论,使教师们逐渐认识到传统的讲授相当于“单向灌输”,学生们掌握知识的效率只有5%。在知识目标之外,能力目标与情