数学心得之低年级学生学习应用题的思维错误成因及对策

数学论文之低年级学生学习应用题的思维错误成因及对策  　　一、不是在对题目的实质进行综合、分析的基础上列式运算，而是用单一联系代替运算分析、孤立地以题 目中一些表面的个别的外部因素为依据进行解答。