六年级数学公开课《比的基本性质和化简比》教学设计

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六年级数学公开课《比的基本性质和化简 比》教学设计 六年级数学公开课《比的基本性质和化简比》教学设计 作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作， 教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学 习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那 么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的六 年级数学公开课《比的基本性质和化简比》教学设计，仅供 参考，大家一起来看看吧。 教材分析 本节课的教学内容是比的基本性质和化简比。教材例3 先用表格呈现了4瓶液体的质量和体积，要求学生求出各瓶 液体质量和体积的比值，然后把比值相等的3个比写成等式， 通过提示“联系分数的基本性质想一想，比会有什么性质”， 让学生联想到分数基本性质类比出比的基本性质。由于有分 数的基本性质和除法商不变规律的经验，学生理解.得出比 的性质不会太难。在此基础上，教材进一步引导学生比较“这 三个相等的比，哪一个更简单一些”。