生物教学论教案

生物教学论教案3篇 《绪论》  生物教学论是讨论生物学教学理论、教学一般规律和教学操作的应用性理论科学；是一门由生物学、教育学、心理学、科学学、社会学与现代教育技术相结合的，兼有文、理学

生物教学论教案3篇 《绪论》 生物教学论是讨论生物学教学理论、教学一般规律和教学操作的应用 性理论科学；是一门由生物学、教育学、心理学、科学学、社会学与现代 教育技术相结合的，兼有文、理学科特点的综合性边缘学科。 生物学教学论的主要任务是：①讨论一般教学理论如何与生物教学相 结合；②讨论如何把一般教学理论运用于生物教学实践；③通过讨论丰富 而独特的生物教学实践，从而产生新的理论，补充、进展、丰富一般教学 理论。 生物学教学论具有很强的师范性、实践性、理论性、思想性和进展性。 生物教学论课程可以采纳“ 一、二、多、全、优”的教学方式；在详细的教学过程中，可以采纳 “看、听、议、读、写、做、练”七字学习方法。 《第一章生物学新课程的理念及目标》 ★生物学课程改革的根本理念： 1.“面对全体学生”的理念：教学时机的公正、对待学生公正、教学 过程的公正、教学评价的公正； 2.“提高学生生物科学素养”的理念：生物科学素养是指一个人参与 社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学概念和科学