赵普教学设计x

兴庆区月牙湖回民第二中学教学设计 备课教师：王跃龙第章(单元)第一单元 第 1 课时 课

兴庆区月牙湖回民第二中学教学设计 备课教师：王跃龙 第章(单元) 第一单元 第1课时 课题 课型 新授课 赵普 1、准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。 2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法； 教学目标 3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。 4、了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。 准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。 重点 运用细节描写人物、叙事简洁的方法。 难点 自主、合作、探究 教学方法 教具 课前预习: 二次 1．解释句中加横线的字词。普少习()吏事家人发()箧视之 备课 每归私第()太祖乃悟() 2．翻译下列句子，指出句子有什么特点。①太祖常劝以读书。②读之竟日。③ 明日复奏其人。 3．文章共写了哪两件事?中心是什么? 一、导语设计： 由宋代文学家范仲淹的《岳阳楼记》的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”引入课文。 二、赵普简介（学生先介绍，教师作适当补充） 赵普（922-992年），北宋大臣。字则平。祖为幽州蓟（今北京西南）人，迁 镇州（治今河北正定），再迁洛阳。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈 桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢密使，乾德二年（公元964年）起任宰 相。太祖采纳其建议，选拔各地精兵充禁军，削弱地方武力；实行更戍法，经常 变换军队防地，使兵将分离等。太宗时又两次为相，淳化三年（992年）因病辞 职，封魏国公。他少时为吏，读书不多，相传有“半部《论语》治天下"的说法。