2022年初中小学期末教学质量分析报告总结

2022年初中小学期末教学质量分析报告总结2022年学校学校期末教学质量分析报告总结一、2022年学校毕业、学校升学考试成果统计的基本状况。1、2022年学校毕业考试842人，较上年削减146人，降

2022 年初中小学期末教学质量分析报告总 结 年学校学校期末教学质量分析报告总结 2022 一、年学校毕业、学校升学考试成果统计的基本状况。 2022 、年学校毕业考试人，较上年削减人，降幅 达百 12022842146 分之平均分分，比上年降低分；学校升学考 试人， 16.7,1975874 占全县（督导组所辖系列）的百分之参考率、 合格率、优生率、 10.3, 职高就读率均低于全县平均，平均分与县平相 当，参考同学、优生县 内就读率全县第一。 、督导组及校总评排名均大幅下降，没有一校进入前十 名， 26 前二十名的学校仅有大河学校一所，前三十名学校三所，有 两校为四 十名后；督导组由去年的第六降为第八。 、学校学科成果大面积下滑严峻，传统优势学科已不再现。 永 3 庆学校语文获得我区最好名次，雄狮学校英语跻身前十，大河 学校化 学、英语、历史、政治，宏观学校物理、化学，雄师学校 化学、地理 进入前二十名，校均有学科跌落名后。 640 二、客观分析教学的现状，切实增加我们的危机感和紧迫感。 、学前教育严峻滞后，地基不牢哪来“九义教育”的高质 量 1 大年龄、低学历，“民师”多、代课多、关系户多可以说是 当下 辖区幼老师资队伍的自画像；教学过程学校化、放羊式现象 普遍；老 师缺教具、幼儿少玩具，有益教育活动太少；养成习惯 差、卫生意识