一年级语文上册我多想去看看教学实录鲁教版

我多想去看看　１.引入：　　　师：创设情境，去北京看升旗仪式。演示（山村、升旗仪式，母子对话，孩子的愿望）　　　生：齐读课题，认识“想”字。　2.感知：　　　　师：范读，生借助拼音自由读，指读。　　　

我多想去看看 １.引入： 师：创设情境，去北京看升旗仪式。演示（山村、升旗仪式，母子对话，孩子的愿 望） 生：齐读课题，认识“想”字。 2.感知： 师：范读，生借助拼音自由读，指读。 师：整体出示生字。 生：开火车认读，自主发现要注意字音，交流。 师：出示句子。 （1） 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山，来到美丽的北京城。 （2） 我多想去北京的天安门广场看升旗呀！ 生：自由读。 师：引导再读，要求流利。 生：组内互读评议。 3.感悟： 师：启发读第一句话。教师范读。 生：再读，师及时评价。 师：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山，去干什么呢？现在，小组合 作，练读第二句话，一个小朋友读时，另一个小朋友要注意听，然后相互评议。 生：小组练读，指名读。 师：放升旗录像。启发：假设此时你就站在升旗的人群中，那么该怎么去读第二 句话呢？ 生：练读。 师：示范。 生再读，师生点评。 师：看到这壮观的场面，山山会想些什么呢？ 学生自读第三句，交流感受。