9-3《声声慢》教学设计--统编版高中语文必修上册

《声声慢》教学设计教学目标.了解词人及其词作风格。.鉴赏词作的情感、手法，理解其丰富意蕴。.结合写作背景，揣摩具体词句，准确诵读，深入体会词作中丰富的 情感意蕴和艺术魅力。.培养阅读诗词的兴趣，汲取作