最新三年级数学倍的认识知识点-附练习题及答案

一、倍的意义要知道两个数的关系；先确定谁是1倍数；然后把另一个数和它作比较；另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法一个数÷另一个数=倍数三、求一个数的几倍是多少的计

精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。 一、倍的意义 要知道两个数的关系；先确定谁是1倍数；然后把另一个数和它作比较； 另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。 二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法 一个数÷另一个数=倍数 三、求一个数的几倍是多少的计算方法 这个数×倍数=这个数的几倍 知识概要： “倍”的本质属性是什么？“倍”是由两个数量相比较而产生的；是两个量比较 的结果；以一个量为标准；另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。可见；“1 份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。只要“1份的个数”确定了；另 一个量就是这样的几个几。 基本练习： 1、2的3倍是（ ）；5的4倍是（ ）。 2、 （）的3倍是18；3的（ ）倍是12。 3、5×6=（ ）；表示（ ）个（ ）相加是（ ）；还表示（ ）的（ ） 倍是（ ）。 4、4的6倍是（ ）个（ ）；算式是（ ）。 5、5个3可以说成（ ）的（ ）倍；7的3倍可以说成（ ）个（ ）。 6、 △是○的3倍；△有（ ）个。第一行：○○○○第二行： 7、 ４×７读作( )。它表示( )个( )是多少；也表示( ) 的7倍是 ()8、9的3倍是（ ）；9是（ ）的3倍。 沟通“倍”与“几个几”之间的联系是掌握“倍”这一概念的关键。要在理解 几个几的含义的基础上；用几个几来理解“倍”；使“倍”和几个几之间融会贯 通。 解决问题： 1、妈妈买了6斤苹果；30斤梨；妈妈买的梨是苹果的多少倍？ 1/ 2