河北省“国培”农村幼儿教师知识内化个案研究

河北省“国培”农村幼儿教师知识内化个案研究摘要本文通过个案研究的方法，探讨河北省“国培”项目对于农村幼儿教师知识内化的影响。选取了四位参加国培项目的幼儿教师作为个案，通过问卷、访谈和观察等方式进行数据