本原性问题驱动下的小学数学课堂教学探索

本原性问题驱动下的小学数学课堂教学探索标题：小学数学课堂教学探索——以本原性问题驱动为核心摘要：本论文旨在探讨以本原性问题驱动的小学数学课堂教学模式。传统的数学教学往往以知识的传授为中心，忽视了培养学