小学语文二年级片段教案——感悟“趣、情、理”——《这儿真好》教学案例与反思

小学语文二年级片段教案——感悟“趣、情、理”——《这儿真好》教学案例与反思　　一、案例背景　　情境教学不仅是一种教学方法，而且是一种教育思想，是一种促使教学过程能引起学生极大兴趣，激发学生向知识领域不

——“ 小学语文二年级片段教案感悟趣、情、 ”—— 理《这儿真好》教学案例与反思 一、案例背景 情境教学不仅是一种教学方法，而且是一种教育思想，是一种促 使教学过程能引起学生极大兴趣，激发学生向知识领域不断探索的教 育思想。它有助于发挥孩子的主体性、积极性和创造性，孩子一旦进 入情境，对课文中刻画的人物，抒发的情感，阐述的哲理，便会产生 一种亲切感，这样，孩子理解课文便能化难为易。 二、案例描述 1 、设境激趣。 课前教师先在黑板上方写好了课题，上课伊始，教师在黑板下方 用几笔粗线条勾勒了一座小小的荒岛（只有几块石头，没有一丝一毫 绿色植物），然后指着画好的荒岛：你喜欢这儿吗为什么话音刚落， 许多小手争先恐后地举了起来，有的说我不喜欢这儿，因为这儿很荒 凉，什么也没有；有的说这儿没有花草树木，没有可爱的小动物，我 不喜欢；也有的说这儿光秃秃的，太单调了，真不好，我也不喜欢 孩子们说了很多不喜欢的理由，看来，他们的兴趣已被唤起。 1