怎样撰写教学案例

怎样撰写教学案例一、教学案例撰写的意义 　　1．老师撰写教学案例，是老师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使老师更为深化地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是老师自我教育和成长的过程。 

怎样撰写教学案例 一、教学案例撰写的意义 1．老师撰写教学案例，是老师不断反思、改进自己教学的 一种方法，能促使老师更为深化地认识到自己工作中的重点和难 点，这个过程就是老师自我教育和成长的过程。 2．老师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论和指 导自己教学理论的内在教学理论互相转化的过程，可以为新老师 和在职老师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论 联络实际，培养分析问题和解决问题的才能. 3．教学案例是老师教学行为的真实、典型记录，也是老师 教学理念和教学思想的真实表达,因此是教育教学研究的珍贵资 源，是老师之间交流的重要媒介。 二、什么是教学案例？ 四种说法： 1.案例是一个实际情境的描绘,在这个情境中，包含有一个 或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些的方法。 2。“教学案例描绘的是教学理论。它以丰富的表达形式， 向人们展示了一些包含有老师和学生的典型行为、思想、感情在 内的故事.” 3。教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故 事，这些故事反映了典型的教学考虑力程度和保持、下降或达成 等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析 的目的出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察 力是关键。 4.教学案例是指“由老师撰写,或由研究人员和老师共同撰 写的表达性的教学理论记录。” 学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题,案例可以从不 同角度反映老师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提 出解决问题的思路和例证。教学案例是老师在教学过程中，对教 学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的