空气幼儿园大班科学教案

Print 空气幼儿园大班科学教案篇1空气是我们生命中不可缺少的，可也是最容易被我们忽略的。因此，我设计了与空气相关的科学活动，让孩子们发现四周都有空气，并通过小实验来证实空气的存在与功能，并激发幼儿

Print 空气幼儿园大班科学教案 篇1 空气是我们生命中不可缺少的，可也是最容易被我们忽略的。因此，我设计了与空 气相关的科学活动，让孩子们发现四周都有空气，并通过小实验来证实空气的存在 与功能，并激发幼儿探索空气的兴趣，萌发幼儿关心科学、乐于操作、敢于创造的 积极情感体验。 1．发现四周都有空气，了解空气与人们生活的关系； 2．学会使用一些小实验的器材，证实空气的存在与功用； 3．通过对事物的观察和摆弄，激发幼儿探索空气的兴趣，萌发关心科学、乐于操 作、敢于创造的积极情感体验。 2．教师操作材料：玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉笔、尺子、海绵、吸管、手绢、土 块等。 第五组：手绢、绸子、塑料瓶、剪刀、胶棒、橡皮泥； 每组一份操作单，协商要求及问题，请幼儿根据操作单的要求进行实验、思考问 题。 教学重点： 通过实验，幼儿能细心观察并体会到空气在哪里，以及空气在不同的地 方会有什么不同的功能，并能清楚地讲述自己的实验结果。 和幼儿一起玩吹气玩具，想办法让它鼓起来，再让它瘪下去，想一想为什么?引导 幼儿发现空气的存在。 ①用塑料口袋到各处抓空气，说一说在什么地方抓到空气。(发现四周都有空气) 出示瓶子、土块、尺子、粉笔、海绵、吸管等。先让幼儿猜想，哪些物体里面藏有 空气，并进行记录。(记录在表1中) ③幼儿尝试将各种物品扔进水里，发现溢出的气泡，用吸管往水中吹气等，证实空 气的存在，再次进行证实后并记录。 ④联想：还有哪些东西，哪些地方有空气，启发幼儿想到气球轮船、救生圈、蚂蚁 洞……都有空气。 ⑤捏住鼻子试一试，有什么感觉，想一想如果四周没有空气会怎样?引导幼儿了解 人、动植物与许多玩具用品都需要空气。 第一组：手绢为什么不湿。将手绢塞入杯底，倒扣杯子，压入水下，猜猜手绢湿了