新课程背景下高中生物的教学方法的创新机制论文

新课程背景下高中生物的教学方法的创新机制论文 　　论文一般比较麻烦，连格式都得做好，写论文不是那么容易的，不过也不是很难只要你知道了格式，找到了材料，就方便多了。以下是由为大家的新课程背景下高中生物教

新课程背景下高中生物的教学方法的创新机制论文 论文一般比较麻烦，连格式都得做好，写论文不是那么容易 的，不过也不是很难只要你知道了格式，找到了材料，就方便多 了。以下是由为大家的新课程背景下高中生物教学方法的创新机制 论文，如果你喜欢，。 新课程背景下高中生物教学区别于传统的生物教学，它既要满 足传授学生学生根本的生物学知识和研究方法，还要通过新的课程 标准的根本观点，培养学生正确的“三观“，从而到达提高学生生 物学科知识水平和正确情感态度的教学目标。针对这些教学目标传 统的教学方法已经不能满足要求，必须探索新的教学方法以适应新 课程的教学标准。笔者结合丰富的实际教学经历，从现阶段高中生 物教学存在的问题入手，对新课程背景下高中生物教学方法进展简 单的探讨。 1.1 无视对学生现代意识的培养，只注重知识技能的传授 由于受到应试教育的影响，高中教师在实际授课中偏重生物根 本知识与根本技能的传授，往往不重视甚至无视提高学生的生物科 学素养，无视培养学生的现代意识。新课程背景下高中生物一个重 要的教学目标就是培养学生的现代意识，随着新课程教学的不断推 进，对综合素质的人才要求越来越高。所以，高中生物教师要认识 到培养学生现代意识的重要性，这也是培养合格人才的关键。 1.2 现有生物教学方法过于单一 目前，许多生物教师仍沿用传统的教学方法，即“教师讲、学 生听的”授课方法，很少运用有效的教学方法教导学生。教学中还 经常有教师“满堂灌”，缺少师生之间的互动，也没有给学生理解 吸收知识的时间，更无法形成活泼的课堂气氛。有些教师虽然领悟