数学课堂如何激发学生学习兴趣

数学课堂如何激发学生学习兴趣梁兴华 甘肃省张掖市临泽县第四中学　　【摘要】本文从六个方面论述了初中数学课堂如何激发学生学习兴趣，有效的集中了学生的注意力，引发学生学习兴趣教师的人格魅力是前提，感受成

数学课堂如何激发学生学习兴趣 梁兴华甘肃省张掖市临泽县第四中学 【摘要】本文从六个方面论述了初中数学课堂如何激发学生学习兴趣，有效 的集中了学生的注意力，引发学生学习兴趣教师的人格魅力是前提，感受成功的 喜悦是关键，生动有趣的活动是不可缺少的外因，用灵活多样的方式方法，培养 和激发学生学习兴趣。让学生的个体在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展 现生命的活力。学生在愉快的气氛中学习，从而使课堂教学效果得到有效提高。 【关键词】初中数学；微课；激发兴趣 学习兴趣不是天生就有的，而是后天的学习环境和教育的影响下产生和发展 起来的，也是一个人积极探求知识的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性 中最为现实、最为活跃的心理成分。最为教师应当在课堂教学环境中创设一个有 “”, 利于张扬学生个性的场所让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放， 展现生命的活力。因此激发学生的学习兴趣，调动学生学习数学的积极性对搞好 数学教学变得更加重要。 一、以增强教师自身魅力，激发学生学校兴趣 亲其师，方能学其道。学生喜欢你，才能喜欢你所教的课程。对于大部分学 生来说，如果不喜欢这个老师，即使这个老师自认为课程讲的再好，学生都很难 将这门课程学好。作为教师，从接收学生的第一天起就应该让学生喜欢你。特别 是数学老师，你的可亲的教态、幽默的语言、标准的板书，严谨的推理，敏锐的 思维，精巧的解题等都可以让学生在惊叹中效仿，在效仿中产生兴趣，在兴趣中 增长知识，提高能力。同时教师还应该注重自身资源的积累，提高其素质。只有 这样，才能展示给学生更大的学习空间，学习数学的兴趣自然产生。 “” 二、借助翻转课堂，以数学发展史，激发学生学习兴趣 学生都有好奇的心理，对于历史他们是爱听的，踏着前人的足迹去感受当时 的热情，自身也会受到感染，尤其老师在课堂讲一些与当天学习内容有关的数学 精品论文参考文献