求一个数比另一个数多(少)百分之几教学设计

求一个数比另一个数多(少)百分之几教学设计 篇一：求一个数比另一个数多百分之几教学设计 《求一个数比另一个数多(或少)百分之几》教学设计 教材版本：2022人教版六年级数学上

求一个数比另一个数多(少)百分之几教学设计 篇一：求一个数比另一个数多百分之几教学设计 《求一个数比另一个数多(或少)百分之几》教学设计 教材版本：2022人教版六年级数学上册第六单元百分数 教学内容：教材第89页例3. 教学目标： 1.学问目标：让学生进一步理解和把握百分数应用题中的数量关系， 学会解答“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”这类百分数问题； 2.力量目标：进一步培育学生应用所学学问解决问题的力量，自主探 究学问的力量以及合作沟通的习惯； 3.情感目标：使学生进一步体会学问间的相互联系，并受到环保意识 的培育。 教学重点：娴熟把握解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几” 的应用题的解题方法。 教学难点：理解“求一个数比另一个数多百分之几”这类问题的详细 含义，弄清数量关系。教学预备：教学课件及多媒体设备 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1.同学们，请回忆一下，上节课我们学习了什么学问？怎么解决的？