三位数乘两位数——笔算乘法

《笔算乘法》教学设计学科：数学 年级：四年级 课型：新授课 课时：一课时一、教学内容 ：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级（上册）第49页。二、教材分析：《三位数乘两

《笔算乘法》教学设计 学科：年级：课型：课时： 数学四年级新授课一课时 一、教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级（上册）第49页。 二、教材分析： 《三位数乘两位数》是四年级下册第三单元的内容。本课教学的知识目标主 要是让学生经历三位数乘两位数笔算的过程，掌握笔算方法。进一步的学习了乘 法的计算，为以后学习四则混合运算打下了良好的基础。本课的教学重难点分别 是三位数乘两位数的笔算方法和笔算乘法积的定位。在学习本课新知识以前学生 已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本节课在此基础上教学 三位数乘两位数笔算的基本方法。 学情分析： 三、 通过三年的数学学习，四年级学生已经掌握了两位数乘两位数、三位数乘一 位数的笔算乘法，能够与他人合作学习。三位数乘两位数的笔算顺序和两位数乘 三位数的简便竖式是本节课的重难点，教学时通过复习，让学生应用知识的迁移， 主动探究计算方法。 四、教学目标： （一）知识与技能目标： 让学生亲自经历三位数乘两位数笔算的过程，理解 并掌握计算的要点和积的定位，掌握笔算方法和理解笔算的过程。 （二）过程与方法目标： 在经历与他人交流笔算方法和教师指点的的过程中， 培养学生自主探索、独立思考，合作交流等良好的学习习惯。 （三）情感与态度目标： 通过解决问题，让学生感受数学在生活中的应用价 值，让学生深刻认识到生活中处处有数学，生活离不开数学，培养学生的应用意 识。 五、教学重点： 三位数乘两位数的笔算方法。 六、教学难点 笔算乘法积的定位。 ： 七、教学方法： 讲解法，自主探究法和小组合作法等。 八、教学具准备： 首先在上节课教师已经要求学生们先预习课本第49页 的内容并且把自己的发现和不懂的问题写在本子上，并让学生准备好计算器和练 习纸。教师则准备好本课的课件ppt、题卡。题卡主要是运用在复习旧知和巩固 新知的环节上，提高学生的学习兴趣。 1