2019-2020年六年级语文上册 苍松怪石图题诗 4教案 北师大版

2019-2020年六年级语文上册 苍松怪石图题诗 4教案 北师大版教材分析《苍松怪石图题诗》是一首古体诗，句子长短不一，洒脱不羁，对苍松的高尚品格进行了高度的赞美，同时借“苍松与怪石”写出了自己不屈

2019-2020年六年级语文上册苍松怪石图题诗4教案北师大版 教材分析 《苍松怪石图题诗》是一首古体诗，句子长短不一，洒脱不羁，对苍松的高尚品格进行了高度 的赞美，同时借“苍松与怪石”写出了自己不屈不挠、耿直廉洁的铮铮男儿的性格。本文诗中有画， 画中有诗。 教学目标： 1．有感情地诵读本诗并会背诵。 2．在熟读成诵的基础上，品味作者的个性化语言，字斟句酌地体会诗中蕴涵的感情。 3．感受作者借图题诗表达他刚直不阿、不趋炎附势的性格。 教学重点： 熟读并有感情地背诵本诗，体会诗意及作者所表达的思想感情。 教学难点： 品味作者个性化的语言，理解重点词句。 课前预习： 1．学课文，正确流利的朗读课文。 2．了解作者及当时的写作背景。 教学过程： 一、激趣导入 1．出示挂图：图上画了什么？板书：苍松怪石 2．你对松树有什么了解？ 3．清朝诗画家、“扬州八怪”之一的李方膺为苍松怪石图题写了一首诗，今天我们来学习。 （板书课题） 二、检查预习 1．你们对作者有哪些了解？ 2．指名朗读古诗。 3．纠正“矫”、“迥”“阙”的读音。 4．分小组比赛读，看哪组读得更流利。 5．范读。 三、品读古诗 1．默读古诗，思考：课文写出了松树怎样的特点？你是从哪些句子看出来的？ 2．教师点拨： （1）理解“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。”