《草原》五年级语文王学成

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生： □中学 √ 小学 2，学科：五年级 语文2，课时：23、课题《草原》教学课题　1、学会本课10个生字，

“” 全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 12 ，面向学生：□中学√小学，学科：五年级语文 22 ，课时： 3 、课题《草原》 教学课题 1104 、学会本课个生字，认识个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾 驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2 、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动 情景。 教材分析 《草原》一文是人教版小学语文第九册教材中一篇写景的课文，草原的生活离我们 学生的实际生活很遥远，学生缺乏这方面的感性认识。如何一开始就能调动学生阅 读的兴趣，让学生从文中体会作者的赞美之情呢? 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？作者用他的亲身经历，向我 们介绍了草原的天，草原的地，生活在草原上的人们。读读课文，想想作者笔下的 草原是怎样的景象？（让学生初步感知） PPT 百度搜索《草原》课件 二、检查预习 1 、读生字词：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、