小学数学课堂指导学困生有效学习开题报告

小学数学课堂指导学困生有效学习开题报告　　辽宁省教育科学规划专项课题　　《小学数学“有效课堂教学”研究》开题报告　　辽宁省朝阳市朝阳县教师进修学校刘玉梅　　一、课题的提出　　当前，我们课程改

， 、 ， 为 了 适 应 公 司 新 战 略 的 发 展 保 障 停 车 场 安 保 新 项 目 的 正 常 顺 利 开 展 特 制 定 安 保 从 业 人 员 的 业 务 技 能 及 个 人 素 质 的 培 训 计 划 小学数学课堂指导学困生有效学习开题 报告 辽宁省教育科学规划专项课题 《小学数学“有效课堂教学”研究》开题报告 辽宁省朝阳市朝阳县教师进修学校刘玉梅 一、课题的提出 当前，我们课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战 仍然是无效和低效问题，随着《课程标准》的理念日益深入 人心，小学课堂教学改革势在必行。在听课调研过程中，我 们发现课堂教学中有许多问题亟待需要解决，急需构建顺应 孩子天性的有效课堂。构建有效课堂，重点放在激发学生的 学习兴趣，培养学生的学习能力，包括思考能力、表达能力、 合作意识、实践能力、创新能力。在学生实现三维教学目标 的达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考，有效课堂 就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习 的课堂。因此，在课堂教学中很多教师急需参加由学科研训 人员把关的、能够体现课堂教学高效的研究项目中来，通过 课堂具体教学流程和各种课型的研究和实施，暨通过一个实 验周期的学习和研究，力争提高理论和操作层面的水平，逐 步引导教师通过该课题研究，提升教育教学技能，提高课堂 教学的有效性，逐步把学生培养成为全面发展的人。“自主 - ， ， ， 。 目 的 通 过 该 培 训 员 工 可 对 保 安 行 业 有 初 步 了 解 并 感 受 到 安 保 行 业 的 发 展 的 巨 大 潜 力 可 提 升 其 的 专 业 水 平 并 确 保 其 在 这 个 行 业 的 安 全 感