关于有效教学读书笔记

关于有效教学读书笔记 　　随着课堂教学的进一步的深化改革，每一位教师都在寻找、积累和建构自己的有效教学的，力求“低投入，高产出”通过一段时间的教学使学生获得最大长进、开展。看完《有效教学》，当前的阅读

关于有效教学读书笔记 随着课堂教学的进一步的深化改革，每一位教师都在寻找、积 累和建构自己的有效教学的，力求“低投入，高产出”通过一段时 间的教学使学生获得最大长进、开展。看完《有效教学》，当前的 阅读教学要着眼于几个“点”来优化教学。 各篇课文的基点各异，教师在解读文本的时候要能准确地把握 课文的基点，准确把握课文的价值取向。虽说“一千读者一千个哈 姆雷特”，但是毕竟还是“哈姆雷特”，而不会变成“孙悟空”。 因此准确解读文本是课堂教学的前提。 就教学来说，找到个性化教学的视角，这是有效教学的关键所 在。因为这样可以使一堂课的教学内容相对集中，学生学得相对透 彻。一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点”——关键 的词语、文眼、警句、过渡段、文题，等等。在正确把握文本的根 底上，考虑到学生的实际情况，从教材中“掏出”极珍贵的可教因 素，通过二度创作，精心设计，突破一点，可以让每一个学生都积 极地投入到教学过程中，促使学生的思维的触角深入到文本的内 核，从而让课堂成为自主、合作、探究的场所。比方有位老师上的 《天鹅的故事》，紧紧抓住“感动”一词，让学生与文本亲密接 触，感动老天鹅，感动天鹅群，感动老人，最后感动读者，感动所 有的人，让人们懂得人与动物和谐相处，体会到天鹅的顽强和团结 精神。 有效的教学在于能够了解学生的“需要”以及不同学生之间的 “差异”。更重要的是，学生的“需要”和“差异”往往并不限于 知识水平，而在于求知热情。这就需要教师不仅要考虑“我应该讲 什么知识”，还要考虑“我应该如何让他对这些知识有热情”，善