大班数学《数独游戏》教案

大班数学《数独游戏》教案大班数学《数独游戏》教案　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家

大班数学《数独游戏》教案 大班数学《数独游戏》教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准 备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家 知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大 班数学《数独游戏》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一、设计意图： “数独游戏”，易让人望文生义：既然冠以“数”的名 头，一定是数学游戏。其实不然，“数独”是地道的逻辑游 戏，逻辑推理才是问题的解决之道。大班幼儿的抽象、逻辑 思维能力开始逐步发展，“数独”游戏可促进幼儿逻辑思维 能力的发展。根据大班幼儿的年龄特点，本活动中选择了“九 方格”（3×3）作为数独图。与“四宫格”（4×4）“六宫 格”（6×6）“九宫格”（9×9）相比，它们都有行和列的 规则要求，不同的是九方格只用三种图片或符号，是最初级 的数独游戏。幼儿通过游戏可发展观察分析能力和判断推理