《面积的认识》教学反思

《面积的认识》教学反思 《面积的认识》教学反思1　　新课程标准提出了过程性目标，让学生“经历、体验、探索”学习数学的过程，使每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式去探索、去发现。荷兰数学教育家弗赖登