《种树郭橐驼传》教案

课题《种树郭橐驼传》柳宗元主备课人授课教师课型新授课课时安排3课时备课口期学科核心素养语言建构与运用：掌握“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意思和用法。思维发展与提升：借助注释和词典

主备课人 课题 《种树郭橐驼传》柳宗元 授课教师 课型 新授课 课时安排 备课口期 课时 3 语言建构与运用： 掌握“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意 思和用法。 思维发展与提升： 借助注释和词典，通过品读语言，梳理文章的文脉，概括郭橐驼的 人物形象。 学科核心素养 审美鉴赏与创造： 领会学习本文设事明理的写法，了解作者写作目的及文章的思想内 涵。 文化传承与理解： 本文针对当时官吏繁政扰民的社会现象而作，启发上层统治者清肃 吏治，顺应老百姓的生活习惯和生产规律，使它们修养生息，以维持社会秩序。 教学重点 借助注释和词典，通过品读语言，梳理文章的文脉，概括郭橐驼的人物形象。 教学难点 领会学习本文设事明理的写法，了解作者写作目的及文章的思想内涵。 教学方法 诵读、合作探究、启发引导 练习册、多媒体 教学资源 ♦ 板诲 享？川页木种树以致箕性 豪马它N天 」 15 彳也 - 1 天性，勒虑著树 G » 4 w 烦令抚民 । 治民速颊，财民之性以养舞民 । ・ 思 辗局:度 组长审阅 教研室查阅 年月日 年月日 教学活动设计 个性化设计