小组合作学习意识培养课题计划安排

小组合作学习意识培养课题方案安排 　　实践证明：单独的行为参与不利于学生高层次思维能力的开展，只有积极的情感体验和思维交流，才能促进学生全面素质的提高；如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合