第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计--部编版语文七年级下册

第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计学习目标：.运用多种方法了解人物形象。.从人物的悲剧命运获得启示。师：同学们好，张娟老师将和你们一起学习老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》。 请课代表将全班同学分成5个

第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计 学习目标： 1 .运用多种方法了解人物形象。 2 .从人物的悲剧命运获得启示。 师：同学们好，张娟老师将和你们一起学习老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》。 请课 5 代表将全班同学分成个组，每个组在独学、对学、群学的基础上，利用晚阅读 的时间， 自问自答或自编自演，也可参考我的问题提示，创造性地展示所得、所惑…… 展示过程 中，最好能与其他组的同学在小组交流。 第一组.作者组 师提示：可找《老舍自传》，或作者简介。 比如：”及壮年，糊口四方，教书为业，其发财难，购彩票以得末奖为荣，示甘于 寒贱 2734 也。岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑没有什么了不得。 岁结婚， 今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花, 也不忍弃。书无所不 读，全无所获并不着急；教书做事均甚认真，往往吃亏亦不后悔， 如此而已，再活四十年， 也许有点出息、。〃 总结，用四句诗，例如： 赞老舍 老舍舍予真， 作品无数后世传。 《骆驼祥子》辛酸泪， 化身底层也敢先。 第二部分朗诵组 一人负责找网上音频。