精选202x课改培训学习心得体会

202x课改培训学习心得体会 小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机，当好导演，让学生当好演员。同

学无止境 202x课改培训学习心得体会 小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组 学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机，当好导演，让学生 当好演员。同时教师要注意整合各种资源，组织好小组合作学习。所谓小组合作 学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作 交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。小组合作学习的主要特征是：以 讨论的形式研讨某个问题的解决方案，学生在讨论中要倾听(认真听取别人的意 见)、交流(发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充)、协作(用不同形式 展示问题的解决过程)、分享(让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学习 行为)。小组合作学习一般以4-6人为一组，将同一班级的学生按成绩、能力、 性格诸方面的差异组建成若干个最优化的同组异质、组间同质的合作学习小组。 它强调学生学习的亲历性、参与性、合作性，是一种具有典型意义的学习方式。 在《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重 要的概念。因而，在数学课堂教学过程中，我们倡导将学习的主动权还给学生， 尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让 学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。现在广大的教师都在尝试运用这种新的 教学理念，怎样更有效地开展小组合作学习，现就结合听课情况和自己的学习， 谈谈我的心得体会。 分组学习的目的是在有限的时间内，让每一个学生都主动参与学习，让学生 在自主学习中得到发展树立信心，养成良好的习惯形成有效的学习策略。我认为， 小组学习最大的优点在于，培养了学生们的合作精神，使他们学会了与他人合作， 具备了合作完成问题的能力。合作是人类相互作用的基本形式，在人的发展中没 有一种发展是与别人无关的。从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职 责。分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容，只有每位成员的积极性 都调动起来，学生之间才能互相帮助，互相合作。比如我们的综合实践活动课 需要大量的实际数据，如此大的工作量靠一个人的力量是不行的，只有分组，各 1