人教版一年级数学下册10的认识教案

1.5.12 10的认识课型新授主备人朱晓琳教学内容：人教版年一级上册P59～P60页内容，练习十三的1、2、3题。教学目标：1.引导学生认识，感受10的过程，初步建立数感。 2．使学生在具体情境

1.5.12 10的认识 课型 新授 主备人 朱晓琳 教学内容： 123 人教版年一级上册P～P页内容，练习十三的、、题。 5960 教学目标： 1.引导学生认识，感受10的过程，初步建立数感。 2．使学生在具体情境与合作交流中学会10的数数、认读、写数、大小比较；理解10以内数的顺序， 掌握10的分与合。 3．紧密联系生活实际，选取学生感兴趣的事物引入，使学生感受数学与生活实际的联系，让学生体 会到生活中处处有数学，培养学生对数学的情感，并对学生进行思想教育。 4．让学生在自主探索与合作交流中学习、发展，培养学生初步的动手操作能力、发散思维和语言能 力，培养学生的有序思维和教学思想。 重点、难点： 10 学会的数数、认读、比较大小和组成及写法。 教学准备： 教具： 1-10 主题图、尺子图、计数器、数字卡片。 学具： 101-10 每生根小棒、数字卡片。 教学过程 二次备课 一、创设情境，提出问题 1 ．故事导入：小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师就 “”0—9 给你们讲一个关于数字娃娃的故事。这几个数字去郊游， 9“ 得意洋洋的说：数字娃娃们，小朋友们都说了我最大，你们 ”12345678 可要听我的。现在从小到大排好队。、、、、、、、 01 几个数字娃娃都乖乖的排好队。只有很不服气，他牵着的手 “1” 走过来说：我和站在一起就比你大。 0 师提问：小朋友们，说的对吗？ 师：你知道它说的那个数是几吗？今天咱们就一起去来 1010 认识，《的认识》。（板书课题） 二、探究新知，解决问题 1 ．教学数数和认数。 （出示本课主题图：和平广场） 老师这里有一幅图，小朋友们认真观察，你看到了什么？ 它们的数量分别是多少呢？跟你同桌的小朋友说一说。 （1）同桌同学互相交流。 10; （2）指名回答：你发现了什么？（我看到了只白鸽草 910 地上有个小朋友和一位老师，一共有个人。） （3）指名学生带着同学数。 459 （）让学生观察第页的点子图，并数出圆点的个数。 1010 教师这时板书：，并引导学生读数。 2"10" ．动手摆