中学数学课堂教学现状及对策探究

中学数学课堂教学现状及对策剖析　　《数学课程标准》将数学课程目标分为发展性领域与数学知识领域。在发展性领域中提到重视学生观察、学习数学情感（学习数学兴趣，动机，意志力与自信心）发展，要求数学课程不仅应