把握老年学新心理特点,提升老年大学教学质量

《把握老年学新心理特点，提升老年大学教学质量》摘要：学习，无论是何种形式、何种学段的学习，都是智力的主观活动，有智力，必有心理，掌握激发老年人学习兴趣的心 理艺术，推进老年大学教育“精品发展”一一从学