小学生综合素质评价方案十篇

小学生综合素质评价方案十篇小学生综合素质评价方案1 为认真做好我校小学生综合素质评价工作，全面推进素质教育，结合我校办学和教学实际，特制定本评价方案。  一、组织机构  领导组

小学生综合素质评价方案十篇 小学生综合素质评价方案1 为认真做好我校小学生综合素质评价工作，全面推进素质教育，结合我校 办学和教学实际，特制定本评价方案。 一、组织机构 领导组组长：王彩玲 副组长：杨焕珍关红梅 成员：全体班主任 二、评价原则和内容 （一）坚持发展性评价与终结性评价相结合，评价内容多样化和评价工作 民主化原则，充分体现过程性、发展性、激励性评价要求，注重质性评价及多 方面潜能的发展，促进学生综合素质全面提高。 （二）评价内容 小学毕业综合素质评定内容：学生的学习与探究能力、道德品质与公民素 养，交流与合能力，审美与表现，体育与健康五个方面，从五个维度23个要 素，若干个突出表现对小学校毕业生综合素质进行客观、公正的评价。 三、评价方案 对学生综合素质评价采取学生自评、家长评价、同学互评、教师评价相结 合的办法。 1、学生自评：学生通过自我陈述、自我鉴定，按评价内容的方面对自己在 小学里的成长过程，所取得的成绩（如：荣誉证书、书画作品等）及今后努力 方向进行充分展示和自我描述，并给出自评等级。 2、家长评价：以各学生法定监护人对学生在家庭中生活、劳动、习惯等方 面表现给学生进行评价。 3、同学互评：全班同学在听取学生个人自我陈述，展示和作出自我评价的 基础上互相评价。 4、教师评价：由了解学生的5名教师（含班主任1人）组成评价小组，根 据学生道德品质与公民素养，学习与探究能力、交流与合作能力、审美与表 现、体育与健康五个方面给予全面评价并给出评价等级。