沪科版八年级上册物理5.2怎样描述力教案3

怎样描述力课时1课型新授课授课者教学目的知识与技能：（1）了解力的三要素。（2）了解力的单位。（3）能用力的示意图描述力。过程与方法：通过实验使物体受力后产生不同的作用效果来了解力的三要素。通过画力的

课时 1 课型 新授课 授课者 怎样描述力 123 知识与技能：（）了解力的三要素。（）了解力的单位。（）能用力的示意图 描述力。 过程与方法：通过实验使物体受力后产生不同的作用效果来了解力的三要素。通 教学目 过画力的示意图使学生会描述力。 的 ： 情感态度及价值观通过动手实验，培养学生学习物理的兴趣；通过画力的示意 图，培养良好的学习习惯和实事求是的科学态度。使学生 有克服困难的信心 和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 重点 了解力的三要素。 难点 能用力的示意图描述力。 关键 通过探究操作总结 教具 钉有铁片的木板 设计意图及理 教学 教学 教师 学生 环节 内容 调控 活动 念 复习： 什么是力？力的作用效 回答问题 提出问题 为新课教学做 果？ 好铺垫 引入 当有力作用在物体上时， 利用已经准备 让学生 物体的形状或运动状态 实践 动手 钉有铁片的木板， 好的 激发学生的学 会发生改变。 习兴趣，把学生 在铁片上施加力，看 带入学习气氛 力作用在物体上产生 让学生实践 展示 中。从生活走向 的效果 成果，并回答问 物理 题 新授 用不同的力可以产生不 1、 问：是不是产生的效 同的作用效果（大小、方 果是一样的？（大小， 培养学生分析 向） 学生动手实践， 方向） 问题及归纳总 用相同大小的力是否可 2、 寻找方法 结的能力 以产生不同的作用效果 呢？ 提出问题： 力的作用效 讨论 培养学生的操 学生 巡视 一、力的三要素 果会受到哪些因 作技能和勇于 1、大小 素的影响 掌握学生活动的情况 克服困难的信 2、方向 心和决心，使学 3、作用点 思考、举例、回 生能经历成功 答问题 学生分析当作用 引导 的喜悦。 加深印象 点不同时作用效果也 会不同。 使学生积极思