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《劳动教育》教学实施报告课程名称:劳动教育授课对象:工程造价三年制二年级学生目录 TOC \o "1-5" \h \z HYPERLINK \l "bookmark10" \o "Current Do

《劳动教育》教学实施报告 课程名称:劳动教育 授课对象:工程造价三年制二年级学生 目录 3 一、课程概况 ....................................... 3 二、整体教学设计 .................................. (一)内容分析 ........................................ 3 (二)学情分析 ........................................ 4 (三)教学目标和重难点 ................................ 4 (四)教学策略 ........................................ 4 (五)信息化教学资源 .................................. 5 (六)考核评价 ........................................ 5 5 三、教学实施 ...................................... (一)整体教学安排 .................................... 5 (二)实施过程 ....................................... 7

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《劳动教育》教学实施报告课程名称:劳动教育授课对象:工程造价三年制二年级学生目录3一、课程概况.......................................3二、整体教学设计..................................(一)内容分析........................................3(二)学情分析........................................4(三)教学目标和重难点................................4(四)教学策略........................................4(五)信息化教学资源..................................5(六)考核评价........................................55三、教学实施......................................(一)整体教学安排....................................5(二)实施过程.......................................7
(三)教学效果........................................8四、教学反思与改进(一)教学特色与创新(二)存在的不足与改进一、课程概况劳动教育课程是高职院校开设的一门重要公共基础课程,是高等教育体系的重要组成部分,是高校实现立德树人根本任务的重要要求。教学总时数本16,次授课内容选自《大学生劳动教育理论与实践教程》(郭亮、刘雅丽)主编,同济大学出版,教学设计以工程造价专业为例。劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会实践活动。劳动是一切财富、价值的源泉,劳动者是国家的主人,劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动,是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分。因此,本课程将根据新时代劳动教育精神以及人才培养方案,设计教学内容、改革教学方法,突出课程育人优势。通过以劳动精神、劳模精神和工匠精神为核心加强马克思主义劳动观理论教育,使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。同时,加强劳动实践教学,从日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三方面出发,强化学生的社会责任感。二、整体教学设计(一)内容分析《劳动教育》教学时长为课时,其中理论知识教学包含了劳动精神、16模精神、工匠精神的讲解,以及创新精神、志愿服务精神。劳动安全讲解六大模块。
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