《伴性遗传》教学设计

《伴性遗传》教学设计安徽省铜陵市第三中学生物组 徐盼一．教学说明1、教学探索目标新课改提出的生物课程标准强调“通过生命科学教育，让学生尽可能多的“经历”、“体验”，从而发展他们实践能力，科学思维能力，