六年级晨诵课计划

六年级晨诵课计划　　六年级语文晨诵计划　　一、晨诵内容分析　　新教育提倡的“与黎明共舞”晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心

， 、 ， 为 了 适 应 公 司 新 战 略 的 发 展 保 障 停 车 场 安 保 新 项 目 的 正 常 顺 利 开 展 特 制 定 安 保 从 业 人 员 的 业 务 技 能 及 个 人 素 质 的 培 训 计 划 六年级晨诵课计划 六年级语文晨诵计划 一、晨诵内容分析 新教育提倡的“与黎明共舞”晨诵项目是以适合孩子当 下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。让诗 歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中 孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌 的丰富性。 二、选择晨诵诗的三个基本要求： 1.诗歌的词句优美。 2.儿童在吟诵时可以感受与理解。 3.诗歌本身传递出人类美好的愿望与情愫。三、晨诵预 期效果 1.丰富儿童当下的生命，让学生通过晨诵，养成一种与 黎明共舞的生活方式。2.让学生领略母语的优美，感受诗歌 所传达的感情的音乐感。3.让学生“与诗为伴，踏歌而行”， 用饱满的热情迎接每一天。四、晨诵具体措施 1.在班级中开展晨诵活动，晨诵时，要与学生一起朗诵、 一起感受、一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌三者 交织在一起。教师在晨诵时要和学生、诗歌融为一体。 2.晨诵课应以读为重点，在读中悟，悟后再读，以达到 - ， ， ， 。 目 的 通 过 该 培 训 员 工 可 对 保 安 行 业 有 初 步 了 解 并 感 受 到 安 保 行 业 的 发 展 的 巨 大 潜 力 可 提 升 其 的 专 业 水 平 并 确 保 其 在 这 个 行 业 的 安 全 感