小学作文教学有效策略探究

小学作文教学有效策略探究 摘 要：本文主要论述了小学作文教学中有效策略的运用，并讲述了读写结合和适时仿写，创设情境与设计活动，仔细观察与大胆想象 ，教师点评与互评互改以及开放命题等五个方面的策略

小学作文教学有效策略探究 摘要：本文主要论述了小学作文教学中有效策略的运用，并讲 述了读写结合和适时仿写，创设情境与设计活动，仔细观察与大胆想 象，教师点评与互评互改以及开放命题等五个方面的策略。 关键词：小学作文教学策略写作方法 一、读写结合和适时仿写的策略 学语文不读则写不了，不写则读不深。作文教学必须读写结合。 在小学语文教学中，我们怎样才能做到读写结合呢？首先，我们要充 分挖掘教材中和报刊杂志中可以利用的美文因素。如《小镇的早晨》 是一篇写得很美的文章，在带领学生多读，领略小镇早晨的美后，老 师可让学生列出该文的写作提纲。从提纲中总结出课文总分式的结构 方式。之后，我让学生去观察学校的早晨或田野的傍晚等，仿照《小 镇的早晨》的写法来写作。结果，写出的作文既能恰当地运用方法， 又具有新意。这样的仿写实践多了，独立创作的基本功也就自然形成 了。 二、创设情境与设计活动的策略 16 第页共页