幼儿园大班说课稿3篇

幼儿园大班说课稿3篇幼儿园大班说课稿一 幼儿园大班科学说课稿：神奇的纸  一、说教材  《纲要》中提出：“教育资料的选取既要适合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性；既要贴合幼儿的

幼儿园大班说课稿3篇 幼儿园大班说课稿一 幼儿园大班科学说课稿：神奇的纸 一、说教材 《纲要》中提出：“教育资料的选取既要适合幼儿的现有水平，又有必须 的挑战性；既要贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的 生活来选取幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经 验”的精神。在我们的生活中有各种各样的纸，有彩色的腊光纸、有薄薄的毛 边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不同的特性，也有着相同的 特点：易燃、易撕、易湿、易皱等。正因为纸的品种多样、用处广泛，所以它 一向是幼儿最喜欢的物品之一。平常与幼儿的交流与观察中收集到有关幼儿许 多关于纸的疑问与话题，如：“为什么在腊光纸上不好画画呢？”“为什么皱 纹纸放在水里会退色？”“为什么宣纸放在颜料水会变颜色？”“你们瞧，纸 会飞起来！”……这是幼儿的兴趣点。因此这一课题有必须的教育价值，既贴 合幼儿当前需要――探究纸的秘密，又有利于长远发展，激发其创造的意识， 且其教育资源丰富，有孩子们爱看的图书、有爸爸妈妈爱看的报纸、有色彩鲜 艳的包装纸……孩子们喜欢用纸折飞机、做纸球、折扇子、写字、画画等，对 纸充满了好奇与探究。 根据《指南》科学领域水平目标中提出：“尝试运用基本的科学方法探究 问题，能大胆提出问题，发表不同的意见，”以及本班幼儿探索欲望强，喜欢 动手操作，能较好地运用语言与同伴进行沟通和交流，会喜欢用自己的方式表 达自己的认识和情感来看，我将《纸》定位为一个系列活动，本次活动《神奇 的纸》是系列活动之一，着重让幼儿在玩中体验、感知、发现各种纸的不同特 性，寓抽象的知识于简单、愉快的游戏活动中，这与新的课程标准指出：“孩 子的学习要来源于游戏，来源于生活。”的状况相吻合的。 根据以上分析及本班幼儿的已有知识经验、潜力、发展水平与潜在潜力的 差异，制定本次目标： 1、引导幼儿用心参与探索活动，发现纸的不同特性。 2、会用简单的方法记录自己的操作过程及结果，乐意与同伴交流。