桂花雨的教案[修改版]

第一篇：桂花雨的教案12 桂花雨 执教人：葛畅 教学目标： 1能正确、流利、有感情的朗读课文。 2，通过品读描写的摇花乐句子，想象课文描写的情景，体会作者对童年美好生活的留恋和对家乡的怀念。 3联系课

第一篇：桂花雨的教案 12 桂花雨 执教人：葛畅 教学目标： 1 能正确、流利、有感情的朗读课文。 2 ，通过品读描写的摇花乐句子，想象课文描写的情景，体会作者对童年美好生活的留恋和对家乡的怀 念。 3 联系课文，通过迁移说话，理解母亲的话，进一步体悟作者的思乡之情。重点：引导学生从摇花乐 中体会作者对童年美好生活的留恋和对家乡的怀念。 难点：体悟母亲的话：外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。 教学过程： 一、回忆课文，引出质疑 1: 、同学们，这节课让我们嗅着桂花的香味儿，再次走进课文。（齐读课题桂花雨）这是一场什么样的 雨？给你带来了什么感觉？指名读，美美的读课题。 2 、读好了课题，老师想问你们从课文中又读懂了什么？（自由说：作者小时候很喜欢桂花，尤其喜欢 ······ 摇桂花；被风雨浇下来的桂花不如摇下来的桂花香） 3 、课文中还有一句不知你有没有读懂？出示：外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。） 二、细读课文，感受花香 1 、指名读这句话。这句话是谁说的？（母亲） 2“” 、这里的桂花指的是什么地方的桂花？（外地的桂花。）