二年级《纸船和风筝》教学反思[修改版]

第一篇：二年级《纸船和风筝》教学反思二年级《纸船和风筝》教学反思 二年级《纸船和风筝》教学反思 教学反思 1、识字教学情境化。《语文课程标准》明确指出：“识字教学要注重运用多种形象直观的教学手段，创设