三位数乘一位数的笔算说课稿 (2)

《三位数乘一位数的笔算》说课稿 一、说教材：本课时的教学内容是苏教版三年级上册第七单元乘法部分的第二课时三位数乘一位数的笔算乘法。教材安排主要是呈现一个与体育运动有关的生活情景，提供数学信息，让学生经

《三位数乘一位数的笔算》说课稿 一、说教材： 本课时的教学内容是苏教版三年级上册第七单元乘法部分的第二课时三位数乘一位数的 笔算乘法。教材安排主要是呈现一个与体育运动有关的生活情景，提供数学信息，让学生经 历探索三位数乘一位数算法的情境。理解三位数乘一位数的算理，并掌握计算方法。这部分 内容是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学的，由于学生已经掌握了两位数乘一位数的计 1 算方法，而三位数乘一位数的计算方法与之基本相同。因此，本节课的教学目标定为：、 2 经历探索三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法，并能正确进行计算。、在探索算法 和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力， 获得成功的体验，树立学习的信心。 教学重点：引领学生探索三位数乘一位数的笔算方法。 教学难点：三位数乘一位数笔算过程中需连续进位的问题。 二、说教法： “” 教学有法，教无定法，贵在得法，行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。根 据教材及学生的特点，我主要采用情境教学、迁移和自主探究的教学方法。在教学中采取有 “” 扶有放的教学方式，充分体现教师为主导，学生为主体的双主活动体系，充分调动学生 的学习积极性，提高课堂教学实效。 三、说学法 教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中，学生始终是学习的主体，为 了激发学生自主学习，掌握科学的学习方法，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课 1 程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点：、在具体的情景中经历发现问题， 2 理解问题和初步解决问题的过程，体验探索的成功，学习的快乐。、在独立思考、进行个 3 性化学习的基础上，开展自主探究活动，通过比较、完善自己的想法，构建学习方法。、 4 通过灵活，有趣的练习，巩固计算方法，提高计算技能。、联系生活实际解决身边问题， 体验数学的应用，促进学生的发展。 四、说教学程序 三年级学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合 的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的自信心和强烈的表现欲望。根据此特点，我想 通过四个环节来完成本课时的教学。