护士核心能力的培养思路论文

护士核心能力的培养思路论文 护士核心能力的培养思路论文预读: 摘要：护士核心能力是指护理人员必须具备的最主要的能力,在护士的能力体系中处于核心地位,它包括八项能力:评估和干预能力、交流能力、批判性思维

护士核心能力的培养思路论文 : 护士核心能力的培养思路论文预读摘要： ,, 护士核心能力是指护理人员必须具备的最主要的能力在护士的能力体系中处于核心地位它 : 包括八项能力评估和干预能力、交流能力、批判性思维能力、人际交往能力、管理能力、 ., 领导才能、教育能力、知识综合能力毕业实习是教学过程中极其重要的一个环节是护理学 ,. 生理论与实践相结合的必然途径是培养护理学生实际工作能力和向专业化角色转变的开始 ,,,, 通过创新护理教育理念更新护理教育目标改进护理教育实践开展护理教育科研就能在护 . 理实习过程中培养护士核心能力 : 关键词 实习管理；护士；核心能力 ,., 护理教育是职业教育其目的是为护理职业和护理劳动力市场培养不同层次的护理人才然而 , 由于知识本位的教育思想深深影响着职业教育所以在课程内容设置、教学方法和评价方法 “”.,, 上普遍存在着重理论、轻实践的弊端据一些研究表明目前护理毕业生存在专业知识不能 ., 满足市场需求、缺乏实际工作能力和自身可持续发展能力等问题同时由于医学科学技术的 ,,. 快速发展知识增长和更新速度地加快护理学生在校学习的知识跟不上时代的发展护士核 ,, 心能力是指护理人员必须具备的最主要的能力在护士能力体系中处于核心地位它亦是不同 , 专科、不同职级、不同岗位护士在担当专业护理工作中各种预期角色时为确保完成专业性 . 工作所需具备的知识、技能和态度的总和 ,: 这种核心能力足以为病人提供安全、有效、符合职业道德规范的护理服务它包括八项能力 评估和干预能力、交流能力、批判性思维能力、人际交往能力、管理能力、领导才能、教育 ., 能力、知识综合能力毕业实习是教学过程中一个极其重要的环节是护理学生理论与实践相 ,., 结合的必然途径是培养护理学生实际工作能力和向专业化角色转变的开始因此在护理实 . 习过程中培养护士核心能力势在必行 , 一、创新护理教育理念在护理实习管理中渗透护士核心能力培养 Lenburg 护士核心能力培养是由美国科罗拉多护理学院的提出的一种以提高学生能力为出 ., 发点的教学模式我校应融合国内外护理教育理念制订出能体现护士核心能力培养所需的培 ,, 养计划和课程设置确立以促进学生全面发展为主体的现代教育观以培养核心能力、提高素 ,., 质及全面发展作为教育的主要目标实现学生核心能力的发展同时我校还要强化护理实习 ,,, 的地位通过培养实习护理学生的核心能力提高学生的问题意识和实践意识使理论学习和 , 实践操作紧密结合起来并通过独立反思与 ,, 合作研讨解决真实、复杂的实践问题主动建构护理专业知识发展护理学生的创新意识和实 ,, 践能力引导护理学生运用自己的知识、能力、气质去研究病人和护理把理论知识内化为实 . 践知识 , 二、更新护理教育目标在护理实习管理中体现护士核心能力培养 ,, 护士核心能力培养教学模式是以实际工作所需的能力为导向提倡重组课程体系在教学中注 ,, 重能力目标的设立和多种先进教学方法的综合运用结合科学的能力测评手段达到有效提高 .,, 学生护理核心能力的目的但是界定出核心能力并不是最终目的使其转化为具体的教学目 .,, 标才是课程设置的关键通过临床护理专家和教师的探讨对护理实习大纲进行修订我校拟 :: 订出护士核心能力护理实习目标①评价和干预能力对病人进行评估和提供相应的护理措 :,, 施；②交流能力在不同场合（医院、社区等）与病人进行有效地交谈运用计算机获取信息 :, 正确书写护理计划、相关报告及论文；③批判性思维能力通过多渠道获取病人的信息发现 ,,: 护理问题提出护理措施并进行一定的科研活动；④人际交往能力在与病人交往过程中表现 , 出对不同文化背景与风俗习惯的尊重并具备一定的道德伦理和法律观念；⑤管理和领导能 :,: 力评估各项资源运用的合理与否并提出改进建议；⑥教育能力对病人进行健康指导；⑦知